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《小学美术课堂上的示范教学研究》中期评估表

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《小学美术课堂上的示范教学研究》中期评估表

发布时间:2018/9/14 10:23:20 作者:佚名 点击:1620次

二、课题研究进展情况(研究什么问题;怎样开展研究的;问题解决的程度如何。限2000字以内)

(一)研究问题

美术课的示范教学是指在美术课中,利用多种手段、方法,通过直观的演示,帮助学生掌握绘画或制作的方法和步骤或原理,提高鉴赏水平,为实践创作打下良好的基础。

美术课的示范分为两大类,即平面示范和立体示范。平面示范是指教师运用大量的范画来提高学生的欣赏水平,加深学生对作品的理解,拓宽学生的视野。范画包括:教师范画、学生范画、名家作品。教师范画、名家作品能激发学生的创作欲,提升学生的鉴赏水平。学生作品因为贴近学生,能使学生产生亲切感和引发深深的共鸣。同龄人作品的借鉴能使学生的创作更有底气,信心十足。立体示范教学是指教师或学生在课堂上通过现场亲自的演示,来帮助学生理解作品的绘画步骤、方法的运用、工具和材料的运用技巧。

(二)研究情况

1.收集文献资料,进行理论研究。对示范教学进行全面了解,重点研究课堂中合理运用示范的教学思想,为形成小学美术课堂示范教学打下理论基础,通过查阅一定数量的文献资料(以“示范教学”为关键词在百度学术中搜索,共有2333篇相关论文,这些论文既有小学美术方面的理论研究,也有示范教学在语文、英语等学科中的应用。

2.充分发挥课题组成员都来自教学第一线的有利条件,开展行动研究。以研究者的心态走进课堂,以研究者的目光审视教学现象在研究过程中可以收集大量来自课堂中鲜活的案例,然后进行分析、反思、总结,找出示范教学的方法,进而指导学生进行造型表现,最后再利用示范教学进行美术创作,最终提高学生的艺术表现力。为学生的未来发展打下坚实的基础。

3.收集大量的教师范画和学生作业,积累研究资料。利用手机等拍摄工具随时抓拍“示范”教学中的范画和学生作业,发送到课题QQ群和专题网站,课题组成员定期进行交流总结,并以此判断美术示范教学的有效性。

4.开展教研活动,推广研究成果。课题组定期或不定期举行校级和市级教研活动。通过活动促进示范教学的研究。

(三)研究程度

通过小学美术课堂上的示范教学研究,有效解决美术课程的技能性问题,激发了学生学习美术的兴趣,使美术课程回归本体。通过课题研究,提高美术教师的课堂教学能力及艺术修养,使其成为研究型教师。通过课题成果展示,形成了蓝冠的教育理念,丰富校园文化建设,促进蓝冠美术特色发展。

1.立足课堂,激发了每位学生的美术兴趣。

该课题研究基于学生的身心发展规律,有效合理的教师示范,让更多的学生掌握艺术表现的形式,创作属于自己的艺术作品。不但有效解决美术课程的技能性问题,使美术课程回归本体。而且提高了学生的观察能力、想象能力和创造能力,提高了审美品味和审美能力。课题开展以来,学生美术获奖的数量也明显增多,在各个市区艺术节、各类竞赛中获奖。

2.加强研究,初步形成了小学美术图式化教学的建构主义教学模式。

在这个过程中教师与学生组成“学习共同体”分享彼此的技能、经验和知识,交流彼此的情感、体验与思维,有效提高了学生的美术素养。让学生掌握艺术表现的形式,创作属于自己的艺术作品。

3.活动展示,形成了蓝冠注册独特的校园文化。

课题组创造性地利用课堂作业布置在版面上进行展示,这种面向全体、促进发展的教学理念引起了全校教师的共鸣,并最终形成了蓝冠注册“开启每一扇窗,共享每一缕阳光”的教育理念,全面提升了涑小校园文化建设品位。

三、取得的阶段成果(包括出版、发表的成果、已产生的实践反映及专家、行政领导的评价等。已发表的论文,请注明发表的时间及刊物)

该研究已获得阶段性成果,课题组成员两篇课题论文发表于《启迪》等省级报刊;课题市级公开课1节。

2015514日,举办了市级公开课活动,该课受到了教研室美术教研员刘主任的高度评价,小学美术教学涉及到“教”和“学”两个方面,教学过程是师生共同活动的过程。教师怎样教,教什么,学生怎样学,学什么,都是我们作为美术教师要研究的问题。让小学生的美术学习变得轻松、有趣且富有内涵,为小学生的美术学习打开了一扇多彩的窗,是对小学美术课程回归美术本体的积极回应。课题研究目标明确,研究内容丰满,研究方案扎实有效。

附发表获奖论文:

《教与学-浅谈美术课堂上的示范教学》获上饶区一等奖;

《如何提高美术课堂教学的有效性》刊登于报刊《少年素质教育报》课堂论坛第35期;

四、课题研究中存在的问题或不足

课题组成员集体研究方面:部分成员来自不同的蓝冠,很难组织集体的学习研究活动,虽然建立了课题QQ群,但总感觉没有面对面的交流好。部分成员虽然能够开展行动研究,将课题研究融入每天的课堂教学,及时反馈,但不注重教学经验的积累和教学成果的收集,没能形成一定的阶段性成果。

课题研究的内容方面:具体的环节需要进一步提炼。

课题成果的呈现方面:利用手机等拍摄工具随时抓拍课堂教学中的范画和学生作业,除了发送到课题QQ群,如何进行其他展示?

五、下阶段研究计划及确保最终成果的主要措施

精心组织课题研究活动,对如何在小学美术课堂上合理利用示范教学进行进一步学习研究,结合研究成果,对小学美术课堂上的示范教学的概念进行准确界定,提炼出模式的具体的环节。收集大量的教学案例、将研究成果进一步推广。

理论应用于课堂教学,扎实有效的开展行动研究。

每一个课题成员在课题群中晒自己的范画。

收集学生课堂作业,举办课题成果展。