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语文组第三周活动报道

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语文组第三周活动报道

发布时间:2018/4/4 8:32:41 作者:佚名 点击:1802次

315日上午第一节,钱小莉老师执教了一年级语文《树和喜鹊》公开课。这篇课文用生动的语句和细腻的语言描写了小鸟和小树由孤单到快乐的生活经历。告诉孩子们有了邻居,有了朋友,大家一同玩耍,一同游戏,才能享受快乐的生活。

根据教材的特点,钱老师把本课的教学重点设定为:识字、写字,用“联系上文了解词语意思”的方法,知道“孤单、邻居”等词语的意思,正确、流利地朗读课文。围绕教学重点,钱老师这样展开教学:

在识记生字时,重点指导学生认读有困难的生字:鸟窝、孤单、邻居、招呼。在结合图片识记“窝”时,先认识“穴宝盖”,知道它表示的是动物的巢穴,联系生活拓展:小鸟的巢穴叫鸟窝,小鸡的巢穴叫鸡窝。人体凹陷处也可以称作窝,有的人脸上有“酒窝”,抬起胳膊,这里是胳肢窝。

接着借助排列插图顺序,理清课文的脉络,知道课文讲了从前的事和后来的事。在精读课文1-2自然段时,钱老师指导学生感受树和喜鹊的孤单。抓住关键词三个“只有”、“一棵、一个、一只”,体会“孤单”的意思,明确联系上文理解词语意思的方法。在理解课文时尊重学生独特的心理感受,让学生与实际生活相联系,谈出自己内心的真实情感。让学生更进一步感受到没有伙伴和朋友的生活才会孤独。理解“树很快乐,喜鹊也很快乐”这句话,很自然的也就理解了文章的主要内容。从而教育学生同学之间要互相帮助、互相关心,我们的生活才会很快乐。

不足之处:在指导学生有感情地朗读课文方面,学生课文读得不够充分。在时间分配上,学生写字的时间太少,如果在精读1、2自然段的时候再精炼些,就能有更多时间指导学生的书写。